本文目录一览：

• 1、陶行知对幼儿教育的贡献有哪些?
• 2、儿童教育家有哪些
• 3、陶行知(小孩自动教小孩)中陶行知是位怎样的人
• 4、像教育家一样教育孩子作者简介
• 5、中国著名儿童教育家有哪些?
• 6、现在国内知名的儿童教育家有哪几位?

陶行知对幼儿教育的贡献有哪些?

解放儿童的创造力。陶行知认为，儿童有很强的创造力，培养这种创造力便是教育任务。陶行知提出要解放儿童的创造力要：解放小孩子的头脑、解放小孩的双手、解放小孩子的眼睛、解放小孩子的嘴、解放小孩的空间、解放小孩子的时间。

教育现代化贡献：他不仅创立了完整的教育理论体系，还进行了大量教育实践，对中国教育的现代化做出了开创性的贡献。他的教育思想和实践，如同一根金线，贯穿于中国教育的各个部分。

陶行知十分重视幼儿教育，认为幼儿教育是人生的基础教育。他还从教育的社会功能出发，认为对幼儿施行早期教育，可以为国家和民族培养更多的合格人才。（3）生活是教育的核心 陶行知先生认为，生活即教育，游戏即工作。

解放幼儿的创造力。陶行知先生认为教育要启发、解放幼儿的创造力，为他们提供手脑并用的条件和机会。

儿童教育家有哪些

1、蒙台梭利 蒙台梭利是意大利著名的儿童教育家。她的教育理念强调儿童自我发展和内在力量的自然表现，提倡为儿童提供一个自由、有准备的学习环境。她提出了许多关于儿童心理发展和教育的方法和技术，在世界范围内产生了深远影响。

2、孙瑞雪：自上个世纪80年代起，孙瑞雪便开始专注于儿童心理学和教育学的研究，并创立了大陆第一所幼儿园。她的工作帮助无数家庭理解孩子的情绪和需求，孙瑞雪及其团队在全国多个城市举办的公益讲座，极大地影响了家长们的育儿和教育理念，这不仅促进了孩子的健康成长，也间接改变了他们的人生轨迹。

3、儿童教育专家，儿童心理学家。李瑞芳长期从事儿童教育和心理研究工作，对儿童成长过程中的心理变化、行为习惯培养以及家庭教育等方面有着独到的见解。她的育儿观点注重家庭教育和亲子关系的建立，提倡家长与孩子共同成长。 陈鹤琴 著名儿童教育家，现代幼儿教育的先驱。

陶行知(小孩自动教小孩)中陶行知是位怎样的人

陶行知是一个知错就改、听取他人意见、知识渊博、鞠躬尽瘁、死而后已的人。陶行知是一个捧着一颗心来，不带半根草去的人是摘自陶行知自己的格言。陶行知出生于安徽一个教师家庭，从小天资就比较聪慧。

陶行知是一个（鞠躬尽瘁、死而后已）的人 ——摘自李维汉对他的评价 陶行知是一个（捧着一颗心来、不带半根草去）的人 ——摘自陶行知自己的格言生于1891年10月18日（清光绪十七年九月六日）安徽歙县的一个清苦农家。他自幼聪明好学，邻村的一位塾师认定这孩子长大后必然能成就大事，就让他免费入塾读书。

陶行知在培养人才上，注重整体教育，还表现在很多方面，如他针对当时学校教育把训与育分割的倾向，批评说：“在现代中国学校里教与训分家是普遍的现象。教育好像是教人读书，训育好像是训练人做人或是做事；教育好像是培养知识，训育好像是训练品行；教育又好像是指所谓之课内活动，训育则好像是指所谓课外活动。

像教育家一样教育孩子作者简介

从一九六七年至一九七七年，蔡笑晚在十年间生育了五男一女，他的孩子们都展现出了卓越的才智。

叶圣陶原名叶绍钧，江苏苏州人。1894年10月28日生。1907年进入苏州公立第一中学堂学习，1911年开始担任了10年乡镇小学教员。1914年起，在《礼拜六》、《小说丛报》等刊物上先后发表了《穷愁》、《终南捷径》等十余篇文言小说。

作者简介。 傅雷（1908—1966），中国著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家， 早年留学法国巴黎大学。他翻译了大量的法文作品，其中包括巴尔扎克、罗曼·罗兰、伏尔泰等名家著作。20世纪60年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。 主要内容及章节概况。

雅各布·阿博特，这位1803年11月14日出生于美国的杰出儿童文学作家，其创作领域广泛，涵盖了青少年文学、简史、传记、宗教普及以及少量的科普读物。他最为人所知的著作，无疑是那部专注于家庭教育在青少年教育中重要性的专著。

简介：叶圣陶，男，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。叶圣陶的第一篇关于儿童文学的学术论文题作《儿童之观念》，批评了中国儿童受到的坏影响。事实上，叶圣陶是20世纪20年代第一位写童话的作者。他的作品《稻草人》于1923年出版。

中国著名儿童教育家有哪些?

1、著名儿童教育家，现代幼儿教育的先驱。陈鹤琴提出了许多具有深远影响的育儿理论和观点，强调儿童成长过程中的全面发展。他倡导尊重儿童的个性，重视儿童在游戏中的学习和成长，对中国现代幼儿教育产生了深远的影响。 王慕宣 婴幼儿早期教育专家，家庭教育指导师。

2、我国历史上三位杰出的儿科学家和教育家，各自在儿童教育领域留下了深远影响。首先，陈鹤琴，这位中国现代幼儿教育的先驱，1892年出生，留学美国归来后，担任过南京高等师范学校教授，后升任中央大学等多所院校的教育领导职务，著作包括《智力测验法》、《玩具与教育》等，对中国幼儿教育的发展做出了重要贡献。

3、李跃儿，原名李跃春，1958年4月1日生，来自宁夏银川，著名儿童教育专家，美术教育家、油画家，曾入围“中国油画三百家”；后由美术教育转入幼儿教育，上海行健职业学院学前教育系特聘教授；曾为《父母》杂志教育答疑专家、央视少儿频道签约专家。创办“李跃儿芭学园”。

4、张伯苓，原名寿春，字伯苓，后以其字行世，天津人，中国现代职业教育家，私立南开系列学校创办者。陈鹤琴，浙江上虞人，是中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。

5、冰心，原名谢婉莹，是中国现代著名的儿童文学作家、诗人、翻译家、儿童教育家。她的作品深受孩子喜爱，其中《寄小读者》、《小桔灯》等作品多次被选入教材。冰心提倡爱与美的教育，认为教育的根本在于培养孩子的善良之心和美好情操。

6、陈鹤琴主张“活教育”理论体系，其代表作有《儿童心理之研究》、《家庭教育》等。陶行知，著名的实用主义教育家，其代表作包括《中国教育改造》《教学做合一讨论集》。他批评了清末民初幼儿教育机构的“外国病”、“花钱病”和“富贵病”。

现在国内知名的儿童教育家有哪几位?

1、冰心，原名谢婉莹，是中国现代著名的儿童文学作家、诗人、翻译家、儿童教育家。她的作品深受孩子喜爱，其中《寄小读者》、《小桔灯》等作品多次被选入教材。冰心提倡爱与美的教育，认为教育的根本在于培养孩子的善良之心和美好情操。

2、冰心是中国近现代著名的儿童文学作家、散文家、诗人、翻译家，同时也是一位儿童教育家。她的作品深受孩子们喜爱，她的教育理念和实践对当时的教育界产生了深远影响。冰心认为，教育应从孩子天性出发，注重培养孩子独立思考的能力和良好品德，强调家庭与学校应共同合作，营造良好的教育环境。

3、孙瑞雪：自上个世纪80年代起，孙瑞雪便开始专注于儿童心理学和教育学的研究，并创立了大陆第一所幼儿园。她的工作帮助无数家庭理解孩子的情绪和需求，孙瑞雪及其团队在全国多个城市举办的公益讲座，极大地影响了家长们的育儿和教育理念，这不仅促进了孩子的健康成长，也间接改变了他们的人生轨迹。

4、陈鹤琴、冯德全、李跃儿、孙瑞雪、潘以衡。下面简要介绍其中的几位。陈鹤琴，我国著名的儿童教育家。他创建了我国第一本教育杂志《儿童心理及教育问题解答》，提出了许多关于儿童心理发展和教育的重要观点。陈鹤琴强调儿童早期教育的重要性，并倡导教师应尊重儿童身心特点和发展规律进行因材施教。

5、陈鹤琴是中国著名的儿童心理学家和幼儿教育专家。他提出了活教育理论，强调教育应当遵循儿童身心发展的规律，注重启发儿童的创造力和想象力。陈鹤琴的教育思想对中国现代幼儿教育产生了深远的影响。